公辦全日制普通高等院校

今年,高職擴招100萬!

點擊:1195  發布時間:2019-5-9 9:20:02

    今年的政府工作報告中,相信很多人對這樣一句話記憶猶新:“今年高職院校大規模擴招100萬人”。8日,教育部在新聞發布會上表示,“今年我國高職擴招100萬人任務應能如期實現”。

    高職擴招100萬,為什么擴招?如何擴招?擴招會帶來什么預期影響?且聽小編慢慢道來。

 

  

 

為什么擴招?

    3月5日,李克強總理在《政府工作報告》中提出,“今年高職院校大規模擴招100萬人”。4月30日,《高職擴招專項工作實施方案》經國務院常務會議討論通過。

    教育部新聞發布會上,教育部發展規劃司副巡視員樓旭慶介紹,按往年高職招生報到率推算,要實現2019年高職擴招100萬人的目標,至少應安排高職招生計劃增量114萬人。目前,已落實2019年全國高職招生計劃增量115萬人,按照往年報到情況看,只要各地落實好招生計劃,今年高職擴招100萬人任務應能如期實現。

    那么,為什么高職院校今年要大規模擴招100萬人呢?

    經濟結構變革有要求

    我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段,正處在發展方式轉變、經濟結構變革、增長動力轉換的攻關期,但高素質技術技能人才供給與需求之間的結構性矛盾仍然突出。這就需要加快發展現代職業教育,優化人才結構、擴大有效供給,為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供支撐。

    職業教育改革要深化

    今年1月,國務院印發“職教20條”,明確職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位,樹立了新的教育理念。高職擴招,就是圍繞貫徹落實“職教20條”,完善國家職業教育制度體系和技術技能人才保障政策,深化辦學體制改革和育人機制改革,以現代職業教育的大改革大發展,推動高等教育結構優化。

    區域經濟發展須升級

    據統計,在現代制造業、新興產業中,新增從業人員70%以上來自職業院校,近70%的畢業生在縣市就近就業,成為支撐區域產業邁向中高端的產業生力軍。當前正處于產業轉型升級的關鍵時期,迫切需要高職院校主動融入區域發展,不斷深化產教融合、校企合作,培養一大批勇于創新、善于創新的技術技能人才,服務區域經濟高質量發展。

如何擴招?

    黨中央、國務院高度重視高職擴招工作,實施方案貫穿一條主線,即中央統籌、地方主責、系統化推進、質量型擴招。

    ❖分省確定招生計劃,重點布局在優質高職院校、發展急需和民生領域緊缺專業、貧困地區。合理安排擴招計劃,綜合考慮各地生源情況、辦學條件、經濟支撐等因素。

    ❖改革考試招生辦法,取消高職招收中職畢業生比例限制,允許符合高考報名條件的往屆中職畢業生參加高職院校單獨考試招生。擴大服務面向,面向高中畢業生、退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民等群體,開展高職擴招的補報名工作。實施靈活考試,適應不同生源群體特點和受教育狀況的需要。

    ❖向中西部傾斜,發揮“支援中西部地區招生協作計劃”作用,將2019年高職協作計劃擴大至20萬。

    ❖落實同等待遇,推動職業院校畢業生在落戶、就業、參加機關事業單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業生享受同等待遇。

    ❖強化保障力度,中央財政加大對高職院校擴招的支持力度,今年中央財政安排現代職業教育質量提升計劃專項資金237億元,引導地方政府落實生均撥款制度、獎助學金提標擴面政策等,對退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民群體予以傾斜。

    高職擴招了,如何解決師資等問題,做到“質量型擴招”呢?

    用優質資源保證

    用優質校拉動一般校,提高優質職業教育資源使用效率,加強辦學條件薄弱公辦高職院校改造,整體提升辦學水平。

    用師資隊伍保證

    通過資源整合挖潛一批、專項培訓培育一批、校企合作解決一批、“銀齡講學”補充一批、社會力量兼職一批,加快補充急需的專業教師。

    用教學改革保證

    針對不同生源特點,分類編制專業人才培養方案,采取彈性學制和靈活多元教學模式,創新教學組織和考核評價,加快學歷證書和職業技能等級證書互通銜接,有序開展學習成果的認定、積累和轉換。

高職擴招有哪些預期影響?

    高職擴招是黨中央、國務院作出的重大決策,也是一項利國利民的大舉措,其政策效應將持續釋放,對經濟、社會以及教育帶來重大影響。

    提供多樣化成長成才路徑

    高職擴招使普通高中學生選擇更多樣,不再“千軍萬馬擠獨木橋”;中職學生有了更多發展機會,實現“就業有優勢、創業有本領、升學有通道、終身發展有基礎”;退役軍人、下崗失業人員、農民工和新型職業農民有了更多接受高等職業教育的機會,實現更高質量更充分就業,讓更多青年在創造社會財富中實現人生價值。

    提升教育服務能力

    高職擴招后,將為現代制造業、現代服務業、現代農業等產業一線輸送更多高素質技術技能人才,進一步促進人力資源供給側結構性改革,把人口紅利更好地轉變為人力資源紅利,整體提高人力資本素質,全面提高產品和服務質量,有效提高全要素生產率,成為中國產業走向全球產業中高端的生力軍。

    推動高等教育進入普及化階段

    2018年,我國高校招生790.99萬人,毛入學率已達到48.1%。2019年毛入學率將超過50%,實現高等教育普及化。高職擴招100萬,成為高等教育普及化的“臨門一腳”,直接推動我國高等教育邁入普及化階段

    促進職業教育大改革大發展

    高職擴招豐富了生源構成,促進職業教育與繼續教育大融合,倒逼高職教育完善考試招生辦法、創新人才培養模式,帶動辦學條件改善和評價機制改革,彰顯了職業教育的類型特征,成為職業教育大改革大發展的催化劑。

高職擴招專項考試招生怎么開展?

    高職擴招專項考試招生,將針對高中畢業生、退役軍人和下崗失業人員、農民工、新型職業農民等不同群體的特點和受教育狀況,分列招生計劃、分類考試評價、分別選拔錄取,為各類群體提供多樣化入學方式。

    報名

    目前,各地2019年高考報名工作已經結束,考慮本次擴招的生源群體中,部分有報考意愿的群體(如部分中職畢業生、退役軍人和下崗失業人員、農民工等)沒有參加前期高考報名,各地將組織兩次補報名工作。

    一次在高考前,主要面向普通高中、中職畢業生、退役軍人和下崗失業人員、農民工、新型職業農民等群體,具體時間由各地確定。

    一次在10月份,主要面向今年9-10月份退出現役的軍人。各省原有高考報名條件保持不變。已經參加高考報名的考生,不用再參加此次報名。根據國務院部署,本次高職擴招的宣傳動員和各類群體考生資格審核工作,由教育、退役軍人事務、人力資源和社會保障、農業農村、公安等部門聯合開展。

    考試

    1.考試時間:

    考慮各地高職分類考試招生工作進度不同,考試工作由各地根據實際合理安排。考試時間可在高考前,也可在高考后。

    2.考試組織:

    原則上以高職院校單獨考試為主,鼓勵高職院校通過聯合考試或成績互認等方式,減輕考生考試負擔。

    3.考試形式和內容:

    ❖對于普通高中畢業生和中職畢業生,可采取現行“文化素質+職業技能”考試方式,文化素質成績使用高中學業水平考試成績或使用本省或各校組織的文化考試成績,職業技能成績使用本省或各校組織的職業適應性測試成績或職業技能測試成績。

    ❖對于退役軍人和下崗失業人員、農民工、新型職業農民,可免予文化素質考試,由各校根據學校基本培養要求,組織與報考專業相關的職業適應性測試或職業技能測試,依據測試成績錄取。

    ❖對于符合免試條件的技能拔尖人才,由高職院校予以免試錄取。鼓勵有條件的省份,對于取得相關職業技能等級證書的考生,報考相關專業可免予職業技能測試。前期已參加高職分類考試并被錄取的考生,不再參加本次高職擴招專項考試。

    錄取

    關于錄取的基本原則:

    根據技術技能專業人才培養要求,針對不同群體考生特點,分類確定錄取標準,擇優錄取。錄取中,將面向不同群體單列招生計劃,一部分面向退役軍人,一部分面向下崗失業人員、農民工和新型職業農民。新生入學時間由各地各校結合考試招生安排確定。10月份以前錄取的新生,可在2019年秋季入學;10月份以后錄取的新生,可在2020年春季入學。  

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